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校园招聘测评工具 |
| 基本认知能力测验（非职业定向类） | | 基本认知能力是一种对完成任何类型的工作都很必要的核心要素。尽管后来人们编制了一些针对具体职业的特殊能力倾向测验来选拔人员，但仍普遍认为基本认知能力的高低与熟练完成各种职业的任务有着必然的相关，基本认知能力测验（非职业定向类）可以被用来有效地预测人们的职业成就。本测验就是从人事测量的角度出发编制的基本认知能力测验工具。
本测验从思维能力、言语理解能力、数学理解能力、观察能力和想象能力五个方面对个体的认知能力水平进行评价，并对个体基本认知能力的总体水平进行分析，可为人才选拔、职业咨询等工作提供重要的参考依据。 | | 点击了解更多 > |
| 基本认知能力测验（职业定向类） | | 是考察个人从事职业活动的能力倾向的测评工具。每一类职业活动都要求特定的能力组合。本测验综合大量的国内外有关测验资料，并结合工作分析，选取了和社会的大多数职业活动有着密切关系的八个维度进行测评，其结果显示为个体在各项能力的相对强弱，并给出适宜的职业排序，可以为个人提供这些方面能力的分析说明及从事相关职业的建议，从而为职业咨询、分类和人员安置提供了科学可靠的信息。
基本认知能力测验（职业定向类）侧重于考核个体逻辑推理能力、机械推理能力、言语能力、空间推理能力、一般学习能力、数学能力、知觉能力、抽象推理能力等八个纬度测查一个人的能力倾向，它具有两方面的功能：一是判断一个人具有什么样的能力优势，即所谓的诊断功能；二是测定在所从事的工作中，成功和适应的可能性，包括发展的潜能，即所谓的预测功能。 | | 点击了解更多 > |
| 个性特征调查表 | | 个性特征调查表是根据美国心理学家高夫编制的“加利福尼亚心理调查表”（CPI）修订而成的。CPI作为国际上几种经典的人格测验之一，应用范围十分广泛。在教育心理方面，可用于对学员成就、创造性潜能的预测，并可以为专业选择提供指导；在管理心理方面可以用于对应聘者的管理潜能，工作效绩的预测提供参考。
该工具主要考察人格中的四大功能和领域：人际关系适应能力，社会化、成熟度、责任心及价值观，成就潜能与智能效率，个人生活态度及倾向，共18个维度。其中适意感、同众性和好印象等3个维度兼具效度量表的作用。 | | 点击了解更多 > |
| 个人行为风格测验 | | 个人行为风格是个体稳定的、习惯化的思维方式和行事风格，它贯穿于人的整个心理的发展历程，是人的独特性的整体写照，是心理胜任能力的最重要组成部分之一。
个人行为风格测验是基于中国人的文化特征，在16PF基础上修订而成的。本测验延续了16PF的理论框架，从乐群性、聪慧性、自律性、独立性、敏感性、冒险性、怀疑性等16个相对独立的行为风格特点对个体进行了描绘，确定和测量个体行为的基本根源特质，可以了解并预测个体在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。 | | 点击了解更多 > |
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